教学名师在学校师资队伍起到重要的引导示范作用，是在教书育人上具有鲜明特色🫴🏿➙，形成独特风格的教师。为进一步优化专业师资梯队🐩，培育在校内及行业内具有一定知名度和影响力的教师🧹，提升专业教学团队的整体水平，推动沐鸣2教育教学内涵发展🅱️，沐鸣2 -（沐鸣2注册即享）专属福利，快乐加倍！对于列入名师序列培养的教师给予了很大的培养和支持。6月17日🚆，沐鸣2启动了“名师培育工作坊展示交流活动”💏，全体教师通过网络直播方式参加了活动，沐鸣2教师工作部副主任尚晓萍主持活动💆🏼👰‍♂️。

健康护理系名师袁媛在培养过程中自身专业能力、教学能力、科研能力有了很大提升，她将学习所得应用于教育教学改革实践中，带领团队在2022年上海市高职高专医药健康类专业教学指导委员会教师教学能力比赛中荣获第一名👨‍🦰🙋🏼‍♂️。

袁媛结合参赛经验👨🏻‍🏫🧑🏼‍🍳，为大家做了一场讲座：教学改革👽，学习、实践、成长---基于教学能力比赛思考教育教学改革研究。她从教学能力国赛的角度出发，针对高职教师教育教学研究👍🏻，对标国家政策♓️，基于时代需求👨🏼，与老师们探讨“三教”改革的新思考。她指出教学改革和创新就是要让学生受益，教育教学研究始终应将“学生的成长”作为教学改革的核心，引导教师回归职业教育的本源---学生主体、就业导向👂🏼、能力本位👨🏻‍🎤⚆。

讲座之后，上海健康医沐鸣2唐庆蓉副教授就对我国高等职业教育的理解做了互动交流，她指出高等职业教育属于高等教育范畴，所面向的是某一特定职业或职业群的实际需要，比普通高等教育更定向于实际工作并更体现职业特殊性，更注重学生可持续发展能力培养🧙🏽‍♀️，而不像中等职业教育那样可以只针对具体的职业岗位。同时高等职业教育是针对某一特定的学科领域的教育研究，目前我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科☸️、硕士、博士四个层次的相对完整的体系，因此教育教学改革和研究尤为重要。针对老师们比较关心的如何开展教育教学改革✷🏚，走出教学研究的第一步，她给出了很多思路和建议。

数字创意系名师🪰、数字媒体专业副教授关艳丽作了题为《全媒体时代的数字媒体技术😸：引擎 动力与未来》的专题报告，特邀专家、上海师范大学影视传媒沐鸣2副教授兼党支部书记王翔宇做点评交流↪️。报告中🧓🏻，关艳丽从全媒体与数字媒体、数字媒体技术的发展与专业教育、蓬勃发展中的沐鸣2数字媒体技术专业等三个方面，全面而概要地介绍了全媒体的，并介绍了全媒体的概念，云计算、大数据🔷、物联网、可穿戴设备和融媒体加持下的数字媒体技术发展演进🏄🏼‍♂️。重点介绍了沐鸣2数字媒体技术专业概况🚴🏿‍♀️、建设举措和发展规划🔶。两年来🧎，数字媒体技术专业与睿泰✡︎、喜马拉雅等企业开展深度合作，积极进行课程开发和人培方案修订，成功申报现代学徒制培养模式试点和市级教师教学创行团队，积极开展教学资源库建设，成立数字媒体技术专业指导委员会等。并从引入真实工作项目🙎🏿‍♂️、强化实训建设🫄🏻，引入社会资源🧑🏿‍💻👳🏻‍♀️、做实产业沐鸣2，引入智力资源💇‍♀️🛹、培育品牌活动三个方面介绍了未来专业发展规划。专业教学的蓬勃发展让其他专业的教师们也深受鼓舞。

关艳丽连线了上海师范大学影视传媒沐鸣2的特邀专家王翔宇🫎。王翔宇指出数字媒体专业是个快速发展并将显著推动社会生活变革的专业，而沐鸣2在这个专业上是独具特色并在全国走在前面的👸🏽。他提出要加强媒介独立性研究，强化媒介综合性研究🚴🏽，适应各种媒体的高度融合对人才提出更高要求🚣🏽‍♂️🕒。同时要增强国际化的视野🫑，加强媒介思政教育的研究，确保学生德才兼备☛，利用媒介传播正确的内容🙊。

在全国职业教育快速变革发展的背景下，沐鸣2面临着重要的发展机遇。全校教师积极参与学习🏢、思考、研究和探索，加强与校外专家的沟通合作𓀌🖐，力图打造上海高职院校的新品牌。本次活动中名师展示交流+连线专家的形式受到了广泛欢迎。名师的经验和专家的思想碰撞让参训学员不仅汲取到新的思想，也触发了他们对教学改革的深入思考👩🏽‍🦲。